Một nghiên cứu mới công bố đầu tháng 3/2026 cho thấy cách các trường đại học Mỹ tổ chức quy trình xét duyệt biên chế và thăng chức ảnh hưởng lớn đến sự đa dạng trong đội ngũ giảng viên. Khi giảng viên da đen và gốc Tây Ban Nha được xét duyệt cùng lúc với các đồng nghiệp khác thay vì xét riêng lẻ, tỷ lệ được phê duyệt tăng đáng kể.

Phát hiện này gợi ý rằng cải cách cấu trúc quy trình đánh giá — không chỉ thay đổi chính sách — có thể là chìa khóa thực tế để các trường nâng cao tính đa dạng mà không cần phụ thuộc hoàn toàn vào các chương trình DEI đang bị chính trị hóa mạnh hiện nay.